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对于学生的培养虽然一直以来都在强调素质教育和全面发展,但上什么高中、读哪所大学都要靠成绩排名来决定。哪门课程重要,哪门课程受到重视就看这门课在考试中所占的比重。特别是在中小城市和不发达地区,考试成为大多数人改变命运的唯一机会,靠素质发展影响孩子将来的命运不如一分一分的成绩来的实在。

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在初高中学校,数学、语文、英语这三门主科处于“食物链”的最顶端,物理、化学、生物、历史、地理、政治也是十分重要的副科。而在大部分地区,美术、音乐、体育的相关课程虽然称不上“可有可无”,但是由于不在考试中占有分数,经常会发现上课走走形式和被其它主副科占课的情况。

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在这种教育形态下,初高中的美术、音乐、体育老师其实要比其他主副科老师滋润的多。首先就是音体美的老师根本不用担心会当班主任,如果安排一名体育老师给一个班当班主任绝对会成为让人笑掉大牙的笑话。不当班主任,自然就不用管理学生,也不用接触家长,理所当然的就少了很多不必要的风波。

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除了极少数的特长生之外,音乐、美术并不在中高考中占分数,体育虽然在一些省份的升学考试中会占一些分数,但比例很低,而且属于对学生身体素质的考察,并不由体育课程的教学决定,所以音体美的老师自然没有什么压力,早自习、晚自习、周末补课自然与其无关。音体美老师相对其他主副科老师的课余时间要多得多。

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在初高中有一种比较常见现象,往往音体美的老师都非常受学生欢迎,甚至“风头”要高过其它主要课程的老师。学生日常学习压力大,每周都盼着上一些不涉及考试成绩的课程来调整心情。由于升学压力和教学压力,老师会强压给学生非常多的课业压力,特别是很多学校都采用军事化管理。而音体美老师不会如此,不仅课程轻松,没有作业压力,让学生释放了天性,自然受到学生喜欢。

在收入待遇上,音体美的老师相对其它重要课程的老师并不会差。美术、音乐、体育属于国家要求必修的初高中课程,虽然课程内容轻松,但课时并不少、课时费也不会低。另外,音体美的教师评定个人职称的流程和“语数外”的老师是一样的,都是在本科目的体系内进行竞争排名,名额不少,比例不低。

美术、音乐、体育这三门课存在很强的专业壁垒,大量参加艺考、体考的特长生都会寻找私教进行补课,而且每节课价格非常高。也就是说,音体美的初高中老师其实相较于其它课程的老师有更好的条件去发展个人的副业。在初高中还存在一种现象,往往音体美的老师开的车都是最贵最高级的,即便他们在学校属于最轻松的一类群体。

无论是对于马上要毕业的大学生还是正在考编制的社会人士,如果可以到一所初高中成为一名美术、音乐、体育老师,特别是有编制的话,那么真的是即滋润又舒服。

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